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[手机报] 30名代表建议:刑责年龄降至12岁

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手机网友  发表于 2019-3-20 23:04
值得推荐!现在的少年有时真的无法无天!
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手机网友  发表于 2019-3-21 08:49
建议14周岁降到12周岁不完全正确,因未成年人受法律教育是在先,但是关于普法教育的问题还是存在政策的问题,不管是成年人与未成年人,相当多半人都不懂法,这个责任归于政策普法教育有关
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手机网友  发表于 2019-3-21 17:24
孩子十二岁到十四岁是每个儿童的判逆期,是儿童到成人的必然的、不可避免的过渡期。少数、个别家庭的家庭氛围不大好,教育缺夫或者失误,孩子就霸凌行为、违法犯罪。学校老师与家长的通气不畅,缺少对出现异常的学生多一点关注关爱和教育也是一方面原因。可能那些孩子在家也设有得到什么关心关爱,没有交流,有的甩给年老的父母带,老人带孩儿多数不是溺爱就是苛责,或者只管每天吃饭睡觉,不管其他方面了。到十二岁回到父母身边,孩子已经是熟悉的陌生人了,不会听父母的、与原来在老辈人家里的教育里不一样的东西了。这时候孩子有一定的体能了,认识上也以为自已长大了,由于分不请对与错,事情的厉害关系,蒙懂的开始进入社会,加上家庭里或多或少的对他的暴力语言和形为,他自然会学到、或者把气撤到别人身上,他也不知道怎样去解决与之发生的矛盾,那就用暴力了。      这些孩子在判逆期开始的十二岁是有小苗头的,学校、社会、国家应该多关心他们,若是家庭教育不好、或不管,那让他们住寄宿制学校,剥掉或暂时剥掉家长的管理,当然征得孩子本人同意,并有签字。孩子不是好动、体能好吗,不是思想活跃吗,让他们学习的同时给他们喜欢的体育项目,或者启发引导他们一项或几项体育项目,以正确释放掉体内体能的产生,又有利于身体健康,又有利于可能的未来国家竞技体育的发展。我的看法。美国有一个原是多动症的孩子,不是培养成了游泳奥林匹克冠军吗?对一些较特别的孩子要舍得花气力花心思,不能像对一般孩子一样的教法。有时不是判逆期孩子不好,是老师没有体能与之运动,玩耍,没有智慧与之应对。以前,我们的老师从小、初、高、大学出来,有相当一段时间只重视书本、专业课学习,体育课放松或者放弃,,现在中央教育部门还仍在强调要加强体育课,但还有没有有些阳奉阴违的人呢?老师体能不好怎么与活泼好动可爱的学生打成一片呢?不能打成一片,老师的对某学生的看法准不准呢?看法不准、也不了解问题产生的后面的背景,老师简单的粗暴的言语和行为能教育好一个有特殊行为的学生吗。不把他住更斜的路上推吗。我建议以后中小学老师在一定的时期下乡劳动二、三个月,到基本上都是手工劳动的农村。因为老师体能弱、智慧弱,只能培养出体能更羽智慧更弱的学生。学生学习弱,又要去什么补习班、奥数班了,这样学生更累,体质更差,事与愿违,以后学生的体能可能只能适应玩玩手机、玩玩游戏了,谁还去想、去搞实体的机械制造,搞现代农业,去继承中华民族几千年的手工艺传承。想去也是心有余而力不足了,或者是懒心无肠,。 当儿童的、孩子的学生调皮一点,都觉得害怕、束手无策,没有办法,动不动就负什么形为责任,那一个人不经过逆反期或者说判逆期。有的家庭氛围好一点,父母耐心一点,有一定的教育知识,有习惯站在孩子的位置去想、去跟他(她)交谈,去引导他、去帮助他,等。孩子在家有存在感、有安全感,孩子心理平衡,就能较好的应对和渡过青春期。而老师习惯于,应对这些正常孩子的青春期,而不想方设法去应对学校总有几个特殊的顽皮孩子的青春期,如果只是一味粗暴的压制他,他可能一生就一厥不振,要不就更粗暴的对侍别人和社会。遵重人的发展阶段,孩子都像是一张纯洁的白纸,我们应该遵重比较平稳渡过青春期的孩子,当然他们可能也有时也会出现差错和纰漏,应该帮助、批评、引导。对于有的青春期的特殊的孩子也应该遵重引导批评帮助。无论哪样的孩子,都发现、发掘、发挥他们青春期各自表现出来的爱好、特长。   我曾听有的人说过:现在的娃娃过得遭孽,放学后没地方出去耍的。以前我们到河边田坎出去走一走,看看大片的庄稼地,各种可远看的绿色蔬菜和植物,在视距较远的田坎上走走跑跑,等。什么烦恼忧愁都没有了,这也是大自然给人们馈赠的好处吧,也是天人合一的情景吧。而西方传给的高大密麻的建筑,绿色少、视距短不免觉得有点压折和枯燥。这也是西方的高大城市建筑群当时也想不到的这些短板吧。在精神层面一一大城市的人,工作回来也看到绿色较少,视野不开扩,工作中紧张劳累的心情得不到放松释放,长年积累怎不得心理疾病,娃娃搞不好一样得心理疾病。大人父母疲劳的心情和体力得不到释放,怎么能会产生出教育娃娃的智慧和体能。      回家可能就拿娃娃出气。娃娃受了气,学到了家长的暴力,他就在学校或者社会上欺凌、暴 力了。上世记五四运动,老前辈要学习”四个先生”。那是为了国家强大,不受人欺辱,现在国家比较强大了,不受欺辱了,在习近平总书记领导下在全国人民共同撸起袖子加油干,还要继续干。但习惯于西方发明的建筑材料,在建筑材料对气候或者说局地空气的质量降低的短板我认为应该改一改,改一下起高层建筑集中时出现的短板,比如空气比五、六、七层的小高层集中的地方空气没那么清新。有点干燥,呼吸不舒服,气温比一般的的地方气温感觉要高一些。那可能要在建筑材料上或者哪方面需改变一下。去年天气一会儿阴天暴下雨,一会儿又暴晒出大太阳,去年总体看来雨水还不少,但是天气一会儿下大雨,下了雨突然出干燥猛烈的太阳,不知有多少个这样的回合,到秋天我门前街道约五六百米长就干死了的二、三十来稞树,有的有三十一一四十厘米直经的树,林业部门来人想法都没救活。有的人说是新铺的沥青路彻底隔离了雨水的下浸而干死的。
           总之,我认为对十二岁到十四岁判刑要慎重,以帮助、教育为主,宽严有度。如果不是因身体有病或者营养不良引起的暴力行为,应该引导帮助。不要在城市里头走直路走惯了,平坦的水泥路走惯了,遇到问题也直线性的思维,以为直接就可以解决了,有时候用点儿中国武术里“以柔克刚”的方法嘛,怎么样。如果能行的话。孩子不可能就一直像幼儿乖乖的就长大成人了,没有错误、缺点就长大成人了,那种情况反而不正常,随着年龄的增长,可能会出现其他更严重的问题。任何孩子他(她)的心理”断乳期”我想给他截断就截断了,能行吗?十二、三岁的孩子不懂事,成人的、执掌教育的老师也教育不了吗?教育懂事的大人就容易,就付出少。多从实地了解那些孩子的具体的原因,具体的应对,对症下药。不应当简单的一刀切。否则,后果可能是他可能变得抑郁或者可能更狂躁躁。可能就毁了。
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手机网友  发表于 2019-3-21 18:00
挺好的,支持
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手机网友  发表于 2019-3-21 18:37
降低年龄的提议很好!其实有很多小孩在钻年龄的空子,而被误导或放丛行为!
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手机网友  发表于 2019-3-21 19:34
完全支持
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手机网友  发表于 2019-3-21 19:38
支持,这是一个好的开始。小孩犯罪,家长也应该负连带责任;学校也应该开设基本的法律法规课程
。或是每个月组织初中生看一看宣传法律的教育片,增强法律意识都是极好的。
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手机网友  发表于 2019-3-22 07:05
我同意,就是只要触犯法律就应该负责,不然有些小孩子太放纵了!
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手机网友  发表于 2019-3-22 07:24
现在12周岁以上的学生在校犯罪的太多了,应该受到相应的惩罚。
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手机网友  发表于 2019-3-22 09:45
那么拐卖儿童的就必须是死刑!对儿童造成至伤至残的必须是无期!因为他们都是成年人!而且及其恶劣!
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手机网友  发表于 2019-3-22 21:19
我表示双手赞成
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手机网友  发表于 2019-3-23 07:13
说服是教育,惩戒同样是教育。提早到12岁、14岁是合理的建议,完全赞同!!!
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手机网友  发表于 2019-3-23 09:37
支持,不管年龄大小都必须接受法律制裁!
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手机网友  发表于 2019-3-23 12:24
     孩子青春初期的某些欺凌行为或者其他不良行为可能与家庭教育缺失、家庭不利谐的氛围有关,也与某些老师遇到学生学习不好了,或者一个阶段某种原因一时学习不好了,心里着急,心里可能也是想他好,但也是想出一口说不出来的什么气,在十多二十年前,有个在六年级课堂上,当着全班同学,扇了某个我知道的学生的耳光,后来该学生就学习不出个名堂了。     有的老师, 特别在六年级到初一、初二的老师,不应该一遇到什么事就告诉家长,有的家长有简单粗暴的,暴力倾向的对学生,反而对该学生教育不利。如果学生再次出现同样问题,老师应该先教育帮助两三次,不行再告诉家长,并且不要当着孩子的面告诉,以免家长当场使施暴力。并告诉家长要好好的说,该说的哪些要点,老师说完缺点之后也把该学生的某些优点夸一下,以免家长过度愤怒,头脑发热,觉得孩子一无是处,作出对孩子过激行为。刚才,看报上说某六年级学生考试时交投接耳的说了话,老师到家里当着学生的面告家长,家长当时就给了孩子两耳光。之后在晚上、在气头上又自己给布置了当时孩子心情不好肘,认为苛刻的、因挨打心情不好不可能、也没心思完成的作业,最后赌气,想方设法,蒙过了父亲,在父亲的眼皮底下不辞而别跑了。当时十四岁,正是青春判逆期。跑了十八年至今没音讯,孩子离开时的床、房间一直保留原样,父母至今盼孩子回家,非常非常后悔当时的行为!这样的例子也不只看了这一回了。   班里开家长会,  建议在某个节假日前开,因为说了后,之后的节假日父母和孩子容易在放松愉快的心情和玩耍中帮助教育孩子,孩子可能更容易接受,家长放松的心情更有可能想出好点子好智慧来教育帮助。还有建议老师在家长会上说了孩子的不足或者缺点,还应之后提及一下优点,以免家长觉得自己的孩子一无是处,产生愤怒,回家后对孩子行为过激,那这个家长会可能就开砸了,开了不知不开的好。本来孩子都可能有他(她)的优点或者长处。开家长会是不是选在天气好一点啊,凉快一点啊,家长可能心情好一些,冷静一些,可能更容易正确理解听懂老师讲的的意思,当然老师在会上也要把意思讲完了讲清楚了。最好是不是上午开好一点,一个是气候较凉快,二个,人头脑才睡了觉脑子清醒一些。当然了,不好安排下午也可以,只是选天气好一点凉快一点的下午。
        十二岁左右孩子开始进入青春判逆期或者说逆反期,他(她)要面对生理和心理的复杂变化,因为是从来没经历过也不可能是经历过的变化,感到茫然和不知所措,如果家庭关系勾通交流不畅、对孩子关心少,学校这方面的教育或者适当的性的教育的缺损,再加上学校某些个老师教育方法不当,心里想的是为学生好,其结果事与愿违的方法,小孩很容易走上霸凌等斜路上去,或者有的产生心理阴影,生活和学习精神不振。这时正是又遇到上初中到了新的环境要熟悉,遇到新的同学要了解,要怎样相处,遇到新的老师又需要适应,又遇到初中的课程可能比小学时多一些、难一些了,等等。这时候、这一系列的问题可能对从儿童开始变化为少年,想脱茧化蝶的孩子们来说难度是不小吧。所以,我建议可不可以从小学四年级或者五年级就进入初中学校学习。当然还是学他们的四年级或者五年级的内容。这样到了十二岁,他对环境熟悉、对同学熟悉,又容易遇到什么问题可以和自己的常相处小伙伴交流沟通,同龄人生理心理相近,想法相近,容易谈得拢,互相帮助、成长。或能减轻孩子要适应环境的压力,对缓解青春期的一些反应的压力,并且有一个正确的认识,互相帮助,有沟通交流的对方。男孩有玩耍的、有爱好某个运动的小伙伴一起,就不会跟着社会上那些看上去面慈面善而心怀鬼胎的不三不四的人去伙了,体能也有疏泄的渠道,较顺利渡过青春判逆期。当然也要有家长的关心、关爱、帮助,老师耐心的循循善诱的教育帮助。这样就剩下学习可能难一点的问题了,小学的学习方法可能逐渐不能适用了,要自己在学习实践中、在老师的教导下摸索出有自己的一套对各科的学习方法和习惯了。再一个问题,可能上初中课要换初中老师,这对学生来说也用不久的时间会适应,。还有,当小学课程学完了不会换学校、换班级了吗。举行一个宣誓仪式,表明自己又成长了,又长大一些了,是初中生了,要好好学习,向着自己灿烂的人生目标,为民族的希望,祖国的未来大步迈进了。     以上 不知如何。
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手机网友  发表于 2019-3-23 13:35
支持,现在社会,12岁孩子就懂很多了,就应该用法律去约束,而不是因为年龄放纵,反而害了他们。也能让留守放养的父母引起重视。
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手机网友  发表于 2019-3-23 18:02
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手机网友  发表于 2019-3-23 21:40
不要不懂装懂
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